L'auteure interroge la manière dont s'effectue le processus transitionnel affectant le sujet alors que les parcours scolaires et professionnels individualisés sont marqués par les profondes mutations de l'éducation et du travail. Elle étudie comment l'individu, dans différents espaces, conserve une cohérence identitaire au milieu d'une instabilité qui l'oblige à des réorientations permanentes.