Das Buch ist f�r Lehrer/innen und Lehramtsstudierende des Faches Deutsch konzipiert. Es vermittelt einen Einblick in das Ph�nomen sprachlicher Verst�ndigung, indem es die Sprachstruktur unter Gebrauchsperspektive betrachtet. Dabei zeigt es auf, welche Bedeutung die sprachlichen Einheiten Laut, Wort, Satz, sprachliche Handlungen und Text f�r das Ziel der Verst�ndigung besitzen. Die linguistische Besch�ftigung mit Sprache produziert keine schulischen Lernziele. Sie analysiert, beschreibt und benennt Strukturen und Gebrauchsweisen von Sprache. Die dabei gewonnenen Erkenntnisse werden dann Gegenstand des Deutschunterrichts, wenn mit ihrer Hilfe Lernziele einer reflexiven, rezeptiven und aktiven Sprachkompetenz verwirklicht werden k�nnen. Aus diesem Grund stellt das Buch explizite Bez�ge her zwischen Gegenstandsbereichen der Sprachwissenschaft und Lernzielzusammenh�ngen des Deutschunterrichts.