Depuis les années 1960, les relations entre le milieu médiatique et celui de l'éducation ont évolué pour aboutir à une opposition structurée. L'auteur examine les différentes étapes de ce processus de cristallisation des polémiques éducatives, qui sont renforcées par la multiplication des politiques scolaires dans les années 1990 et 2000 ou encore par l'irruption d'Internet dans le débat.