A partir d'échanges avec des professeurs, des chercheurs et de lectures scientifiques, l'auteur alarme sur l'état de la politique éducative en France et appelle à une mise en place de stratégies adaptées aux réalités contemporaines : création d'une planification éducative, élaboration d'une pédagogie d'entraide entre les élèves, acquisition des savoirs de base à l'aide des sens, entre autres.